В Омской области провели конкурс на лучшее оформление территорий адаптивных школ
В Омской области провели конкурс на лучшее оформление территорий адаптивных школ
В Тарской адаптивной школе-интернате территорию разделили на тематические зоны. Здесь ребята могут осваивать бытовые навыки, изучать правила дорожного движения, знакомиться с культурой народов России и учиться ухаживать за растениями. Все элементы пространства адаптированы с учетом потребностей обучающихся.
Идея благоустройства пришкольной территории возникла из понимания того, что окружающая среда не просто фон, а инструмент развития. Наша пришкольная территория имеет ряд тематических зон, которые решают конкретные образовательные, воспитательные, коррекционные и развивающие задачи, - рассказал директор школы Владимир Сафронов.
В Исилькульской адаптивной школе-интернате делают акцент на озеленении. Цветочные клумбы и рабатки дополняют расположенные на территории коррекционно-развивающие и игровые объекты. Есть здесь и зона отдыха для родителей, оформление которой ежегодно меняется в соответствии с тематикой года.
Есть традиция оформлять цветочные рабатки и клумбы гармонично использую сочетаемые цвета и формы. Наличие цветов в целом добавляют оформление всей территории, на которой находятся коррекционно-развивающие и игровые объекты, поделилась заместитель директора школы Наталья Дудко.
Свою концепцию создали и в адаптивной школе-интернате 17. Большая территория позволяет реализовывать самые разные идеи: вдоль дороги к школе расположились цветочные композиции, тихие места для отдыха, фотозоны и необычные персонажи, которых можно обнаружить в кустах, на стенах здания, среди клумб и в каменном городке.
Нам бы хотелось, чтобы все посетители немного замедлили шаг и не торопясь огляделись по сторонам, оценили тихие места, прекрасные цветочные клумбы, возле которых можно сфотографироваться, - рассказал директор школы Алексей Блажевич.
Конкурс показывает, что благоустройство школьной территории может быть гораздо шире привычного озеленения. Для адаптивных школ это еще одно пространство, где ребенок может учиться самостоятельности, получать новые навыки, отдыхать и чувствовать себя комфортно.