В образовательных организациях Омской области стартовало проведение социально-психологического тестирования
В Омской области тестирование проходит с 15 сентября по 15 октября. Впервые в исследовании участвуют дети с 13 лет, также его проходят старшеклассники и студенты. В регионе тестирование преимущественно проводится в компьютерном формате. Учащиеся 7–9-х классов отвечают на 110 вопросов, старшеклассники и студенты на 140 вопросов. Вопросы адаптированы с учетом возраста и социального опыта участников.
Эксперты рассказали, как проходит ежегодное исследование, что специалисты видят в его результатах и почему социально-психологическое тестирование (СПТ) помогает не только определить возможные риски, но и обратить внимание на ресурсы психологической устойчивости ребенка.
«Тест существует не ради теста. Это инструмент корректировки воспитательной и психокоррекционной работы. Мы выявляем только риски, которые требуют уточнения и дальнейшего исследования, а полученные результаты позволяют образовательной организации скорректировать профилактические программы и сопровождение ребенка», — рассказала главный внештатный психолог Омской области Наталья Ильченко.
После прохождения СПТ ребенок получает общий результат и при желании может обратиться к школьному психологу за разъяснениями. Как отмечают специалисты, такой возможностью подростки пользуются самостоятельно. «Ребята сами приходят и интересуются результатами. После тестирования они получают общий ответ, но затем задают вопросы уже по отдельным направлениям: хотят понять, что означают их результаты, каковы их сильные стороны. То есть им интересно узнать собственный потенциал», — отметила педагог-психолог Татьяна Трокай.
При анализе результатов специалисты оценивают не только возможные уязвимости подростка, но и факторы, которые помогают ему противостоять рискованным ситуациям. Среди них самоконтроль, критическое мышление, способность сказать «нет», поддержка семьи, благоприятные отношения в коллективе, спорт, увлечения и другие виды деятельности. «Важно смотреть не только на риски, но и на защитные факторы: способность к самоконтролю и критическому мышлению, умение вовремя сказать “нет” в рискованной ситуации, поддержку семьи. Имеет значение и то, насколько комфортно ребенок чувствует себя в коллективе, ощущает ли собственную значимость в школе, спорте, увлечениях и других активностях», — пояснила врач-психиатр-нарколог Екатерина Стельмах.
Для родителей результаты исследования также могут стать дополнительной возможностью обратить внимание на эмоциональное состояние подростка. «Это инструмент, который может помочь лучше понять своего ребенка. С помощью этой методики, а при необходимости и дальнейшей работы со специалистами, мы можем услышать его, поддержать, помочь и выйти на более доверительные детско-родительские отношения», — поделилась мама двоих детей Светлана Белявская.
